sábado, 26 de abril de 2014

Programa "Jóvenes y memoria"


Este año nuevamente la Escuela de Educación Secundaria Nº 5 participará del PROYECTO JÓVENES Y MEMORIA: RECORDAMOS PARA EL FUTURO.
Se trabajará con la "Violencia de género" que, como sabemos, es un tema de mucha problemática en la actualidad. El caso puntual que investigarán los alumnos es Marcela Silva,  uno de los femicidios ocurridos en Pergamino.
La presente investigación persigue un doble objetivo: por un lado, que las personas que sufren este mal tomen consciencia y logren superarlo. Por otro lado, realizar una ficción audiovisual tomando en cuenta el caso investigado.
El resultado final de la investigación será mostrado al público en general, primero en la escuela, y luego en el Complejo Chapadmalal que contará con la presencia de diferentes instituciones (secundario y terciario) de todo el país.

Coordinador: Nicolás Casas.
Colaboradores: Marisol Guerrini, Guido Camilletti y el Equipo de Conducción de la escuela.
Coordinador de alumnos: alumna Belén Alcaráz.
Lista de alumnos involucrados en el proyecto.
Cronograma de actividades. 




martes, 15 de abril de 2014

Mesas adicional



Pueden consultar los días y horarios de las mesas de exámenes para cada división desde el siguiente link.   

Cobertura propiciador-gestor-productor de información y promotor de acuerdos

Convocatoria PMI E.E.S. Nº 5 “Alte. G. Brown” 

                                                                          “Ya se ha mencionado que, en tanto los equipos directivos son los principales responsables de la gestión escolar, también les incumbe la gestión del Plan de Mejora. Esto  conlleva  una  primera  tarea  de relevamiento  de  las disponibilidades personales y grupales y de los conocimientos y experiencias de los docentes a cargo de la propuesta educativa, con el propósito de concitar la adhesión y participación de la mayor  cantidad de personas para pensar, diseñar y desarrollar las propuestas que conforman  dicho Plan”.
SERIE DE DOCUMENTOS DE APOYO PARA LA ESCUELA SECUNDARIA
DOCUMENTO Nº 1: DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL Marzo de 2010  Pág. 40

  En relación a la actualización para la ratificación/rectificación de los AIC
se necesita una oportunidad para prever la construcción colectiva  de los acuerdos de convivencia  de  la  institución,  el  fortalecimiento  de  los  órganos  colectivos  que  abordan  la temática y la promoción de espacios de participación juvenil, desde el involucramiento de todo el colectivo docente” , (Documento Plan de Mejora Institucional pág 90 )

La Dirección de la E.E.S. Nº 5 convoca a la presentación de proyectos, en el marco del PMI, de  un propiciador-gestor-productor de información y promotor de acuerdos que vincule al Cuerpo Docente, al CIC , al CES, Asamblea de Delegados , estudiantes  y demás actores institucionales  en la permanente interpelación  y consulta , propuestas y relevamientos de aportes ,  gestión de compromisos y socialización de acuerdos para la rectificación/ratificación de los Acuerdos Institucionales de Convivencia.

Horas disponibles para la implementación: 2 (dos).

La inscripción se realizará personalmente en la escuela  desde el martes 15 de abril al jueves 24 de abril del 2014.

El proyecto deseable:
- Estratégico (Son acciones pensadas, con objetivos claros y alcanzables)
- De Desarrollo Colectivo (Motivar a los posibles actores y optimizar la comunicación)
- Particular (Es pensado y planeado para ésta  escuela, alineado  con la Política Educativa y con el PI)
- Realista (Considera la situación actual de la escuela y sus posibilidades de acción)
- Dinámico (Siempre es posible de “estar haciendo algo” sin olvidar gestionar los plazos)
- Flexible (Considera la reorientación de acciones y recursos)
- Innovador (Siempre busca mejorar la situación actual)
- Sistemático (Las acciones guardan relación entre sí)
Orientaciones: El proyecto debe contener acciones específicas respecto de:
  1. Difusión del Acuerdo de  Convivencia  a toda la Comunidad Educativa para su estudio, análisis e interpretación en las secciones, en orientaciones de grupo, reuniones de padres de familia, inducción a estudiantes nuevos.
  2. Campañas de información que comprometa a toda la comunidad educativa sobre las reglas de convivencia escolar y la autorregulación, contenidas en el Acuerdo y aquellas que se deban modificar.
  3. Fortalecimiento del Gobierno Escolar, en la que participe toda la comunidad educativa
  4. Mesas de trabajo, reuniones de padres de familia, estudiantes, docentes, directivos, empleados, publicidad en carteleras y medios con los que cuenta la institución.
  5. Orientación a todo el estudiantado en las que se hagan reflexiones en torno a la cultura institucional, las relaciones con el entorno, consigo mismo, con los demás, y en general, sobre las manifestaciones de solidaridad, autorregulación y convivencia contenidas en el AIC.
  6. Actividades de tipo lúdico y recreativo en las que las personas comprendan y muestren la necesidad de una reglamentación que contribuya a la autorregulación en el orden personal, institucional y social.
  7. Campañas de carácter pedagógico y formativo, donde el respeto por la diferencia sea la base de la convivencia ciudadana, dando gran importancia a la búsqueda de mecanismos para la solución pacifica de los conflictos.
  8. Fortalecimiento de las actividades del CIC como herramienta para solucionar conflictos a través del dialogo y la concertación.

Perfil docente deseable:
  • Una persona ética, autónoma, con capacidad crítica y analítica, responsable, con  liderazgo que sea persuasivo y abierto al dialogo que actúe con imparcialidad  y democracia.
  • Promotor de  procesos de conciliación
  • Que respete  en su integridad a todo el personal que hace parte de la Escuela
  • Que tenga conciencia clara de la importancia que en la vida institucional tiene la función que desempeñará
  • Un líder con buenas relaciones humanas que sepa manejar la diferencia y la individualidad.
  • Que identifique  los obstáculos o problemas que se presentan en la ejecución de proyectos u otras actividades relacionadas con la Convivencia Institucional. 
Con Capacitación demostrable en Convivencia Escolar,  y/o Mediación Escolar y/o Resolución de Conflictos y/o Adquisición de Normas Sociales y/o Enseñanza en Valores.

Los aspirantes deben cumplimentar:

1.- Solicitud de inscripción (se adjunta a esta convocatoria, también se puede solicitar en la secretaría de la escuela o al referente del PMI, María Martha Huljich).

2.- C. V. Deberá contener los siguientes ítems:
            a) Títulos, con indicaciones de la Facultad o Escuela y/o Instituto Superior que lo otorgó y fecha en que fueron otorgados.
            b) Antecedentes docentes y laborales, indicando las tareas desarrolladas, especificando la Institución, el período ejercido y la naturaleza de la designación.
            c) Proyecto Pedagógico presentado en sobre cerrado y firmado por el aspirante. El Proyecto deberá contener:
·        Fundamentación acorde con la Propuesta del PMI.
·        Objetivos.
·        Actividades.
·        Cronograma de implementación.
·        Evaluación y seguimiento.
·        Bibliografía consultada.
·        Otros.

Se conformará una comisión Evaluadora a fin de evaluar los CV y las propuestas presentadas.
·        La Comisión Evaluadora otorgará puntaje a cada postulante, considerando los siguientes aspectos:
·        1.- Títulos: 30 puntos.
·        2.- Antecedentes: Hasta 30 puntos.
·        3.- Propuesta de trabajo: Hasta 40 puntos.

Los horarios se consensuarán con el Equipo Directivo.

En principio es solo para el personal de la Escuela. Si no hubiera presentaciones se abrirá la convocatoria.


María Martha Huljich                                                                         Graciela Enrione
Referente del PMI                                                                  Directora de la E:E:S: Nª 5


Planilla de inscripción. 

lunes, 14 de abril de 2014

Cobertura gestor – articulador de proyectos institucionales y de aprovechamiento de jornada escolar

Convocatoria PMI E.E.S. Nº 5 “Alte. G. Brown”


                                                                          “Ya se ha mencionado que, en tanto los equipos directivos son los principales responsables de la gestión escolar, también les incumbe la gestión del Plan de Mejora. Esto  conlleva  una  primera  tarea  de relevamiento  de  las disponibilidades personales y grupales y de los conocimientos y experiencias de los docentes a cargo de la propuesta educativa, con el propósito de concitar la adhesión y participación de la mayor  cantidad de personas para pensar, diseñar y desarrollar las propuestas que conforman  dicho Plan”.
SERIE DE DOCUMENTOS DE APOYO PARA LA ESCUELA SECUNDARIA
DOCUMENTO Nº 1: DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL Marzo de 2010  Pág. 40

La Dirección de la E.E.S. Nº 5 convoca a la presentación de proyectos, en el marco del PMI, de  propiciador- gestor – articulador de proyectos institucionales y de aprovechamiento de jornada escolar que abarquen  las 23 secciones.

Horas disponibles para la implementación: 2 (dos).

La inscripción se realizará personalmente en la escuela  desde el martes 8 de abril al lunes 14 de abril del 2014.


Perfil  docente deseable

“…. es el que direcciona y orienta las diferentes acciones de una Institución educativa. Motiva y estimula la participación y compromiso con las labores docentes, administrativas y proyectos a desarrollar. Líder, creativo y abierto a nuevas propuestas para el mejoramiento institucional. Buen manejo de las herramientas tecnológicas de la actualidad” http://www.slideshare.net/smilenaperalta/gerente-educativo
Una función fundamental  es brindar apoyo a los docentes que llevan adelante proyectos áulicos relacionados con el tema, de diferentes formas, entre ellas:
  • gestionar recursos compartidos por todos los proyectos
  • identificar y desarrollar una metodología, mejores prácticas y normas para la ejecución de proyectos;
  • asesorar , orientar, capacitar y realizar seguimientos de acciones
  • desarrollar y gestionar políticas, procedimientos, plantillas y otra documentación compartida del proyecto  y
  • coordinar la comunicación entre proyectos.
  • Identificar los obstáculos o problemas que se presentan en la ejecución de proyectos u otras actividades

Experiencia comprobable  en gestión de proyectos (antes del 2013)
Experiencia comprobable en edición de revista impresa (antes del 2013)
Conocimientos sobre programas de edición (especialmente InDesign)
Trabajos sobre “violencia” (antes del 2013)  
Experiencia como integrante de equipos de trabajo.


Los aspirantes deben cumplimentar:

1.- Solicitud de inscripción (se adjunta a esta convocatoria, también se puede solicitar en la secretaría de la escuela o al referente del PMI, María Martha Huljich).

2.- C. V. Deberá contener los siguientes ítems:
            a) Títulos, con indicaciones de la Facultad o Escuela y/o Instituto Superior que lo otorgó y fecha en que fueron otorgados.
            b) Antecedentes docentes y laborales, indicando las tareas desarrolladas, especificando la Institución, el período ejercido y la naturaleza de la designación.
            c) Proyecto Pedagógico presentado en sobre cerrado y firmado por el aspirante. El Proyecto deberá contener:
·         Fundamentación acorde con la Propuesta del PMI.
·         Objetivos.
·         Actividades.
·         Cronograma de implementación.
·         Evaluación y seguimiento.
·         Bibliografía consultada.
·         Otros.
El proyecto deseable:
·         - Estratégico (Son acciones pensadas, con objetivos claros y alcanzables)
·         - De Desarrollo Colectivo (Motivar a los posibles actores y optimizar la comunicación)
·         - Particular (Es pensado y planeado para ésta  escuela, alineado con el PI)
·         - Realista (Considera la situación actual de la escuela y sus posibilidades de acción)
·         - Dinámico (Siempre es posible de “estar haciendo algo” sin olvidar gestionar los plazos)
·         - Flexible (Considera la reorientación de acciones y recursos)
·         - Innovador (Siempre busca mejorar la situación actual)
·         - Sistemático (Las acciones guardan relación entre sí)


Se conformará una comisión Evaluadora a fin de evaluar los CV y las propuestas presentadas.
La Comisión Evaluadora otorgará puntaje a cada postulante, considerando los siguientes aspectos:
1.- Títulos: 30 puntos.
2.- Antecedentes: Hasta 30 puntos.
3.- Propuesta de trabajo: Hasta 40 puntos.



Los horarios se consensuarán con el Equipo Directivo.
En principio es solo para el personal de la Escuela. Si no hubiera presentaciones se abrirá la convocatoria.





María Martha Huljich                                                                       Graciela Enrione
Referente del PMI                                                                Directora de la E:E:S: Nª 5



 Planilla de inscripción.