Convocatoria PMI
E.E.S. Nº 5 “Alte. G. Brown”
“Ya se ha mencionado que, en tanto los equipos directivos son los
principales responsables de la gestión escolar, también les incumbe la gestión
del Plan de Mejora. Esto conlleva una
primera tarea de relevamiento de las
disponibilidades personales y grupales y de los conocimientos y experiencias de
los docentes a cargo de la propuesta educativa, con el propósito de concitar la
adhesión y participación de la mayor
cantidad de personas para pensar, diseñar y desarrollar las propuestas
que conforman dicho Plan”.
SERIE DE
DOCUMENTOS DE APOYO PARA LA ESCUELA SECUNDARIA
DOCUMENTO
Nº 1: DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL Marzo de
2010 Pág. 40
En relación a la actualización
para la ratificación/rectificación de los AIC
“ se necesita una oportunidad para prever la
construcción colectiva de los acuerdos de convivencia de
la institución, el
fortalecimiento de los
órganos colectivos que
abordan la temática y la
promoción de espacios de participación juvenil, desde el involucramiento de
todo el colectivo docente” ,
(Documento Plan de Mejora Institucional pág 90 )
La Dirección de la E.E.S. Nº 5 convoca a la presentación de proyectos,
en el marco del PMI, de un propiciador-gestor-productor de información y promotor de acuerdos que
vincule al Cuerpo Docente, al CIC , al CES, Asamblea de Delegados ,
estudiantes y demás actores
institucionales en la permanente
interpelación y consulta , propuestas y
relevamientos de aportes , gestión de
compromisos y socialización de acuerdos para la rectificación/ratificación de
los Acuerdos Institucionales de Convivencia.
Horas
disponibles para la implementación: 2 (dos).
La
inscripción se realizará personalmente en la escuela desde el martes 15 de abril al jueves 24 de
abril del 2014.
El proyecto deseable:
- Estratégico (Son acciones pensadas, con objetivos claros y
alcanzables)
- De Desarrollo Colectivo (Motivar a los posibles actores y
optimizar la comunicación)
- Particular (Es pensado y planeado para ésta escuela, alineado con la
Política Educativa
- Realista (Considera la situación actual de la escuela y
sus posibilidades de acción)
- Dinámico (Siempre es posible de “estar haciendo algo”
sin olvidar gestionar los plazos)
- Flexible (Considera la reorientación de acciones y
recursos)
- Innovador (Siempre busca mejorar la situación actual)
- Sistemático (Las acciones guardan relación entre sí)
Orientaciones: El proyecto debe contener acciones
específicas respecto de:
- Difusión
del Acuerdo de Convivencia a toda
- Campañas de información que comprometa a toda la comunidad educativa sobre las reglas de convivencia escolar y la autorregulación, contenidas en el Acuerdo y aquellas que se deban modificar.
- Fortalecimiento del Gobierno Escolar, en la que participe toda la comunidad educativa
- Mesas de trabajo, reuniones de padres de familia, estudiantes, docentes, directivos, empleados, publicidad en carteleras y medios con los que cuenta la institución.
- Orientación a todo el estudiantado en las que se hagan reflexiones en torno a la cultura institucional, las relaciones con el entorno, consigo mismo, con los demás, y en general, sobre las manifestaciones de solidaridad, autorregulación y convivencia contenidas en el AIC.
- Actividades de tipo lúdico y recreativo en las que las personas comprendan y muestren la necesidad de una reglamentación que contribuya a la autorregulación en el orden personal, institucional y social.
- Campañas de carácter pedagógico y formativo, donde el respeto por la diferencia sea la base de la convivencia ciudadana, dando gran importancia a la búsqueda de mecanismos para la solución pacifica de los conflictos.
- Fortalecimiento de las actividades del CIC como herramienta para solucionar conflictos a través del dialogo y la concertación.
Perfil
docente deseable:
- Una persona ética, autónoma, con
capacidad crítica y analítica, responsable, con liderazgo que
sea persuasivo y abierto al dialogo que actúe con
imparcialidad y democracia.
- Promotor
de procesos de conciliación
- Que respete en su integridad a todo el personal que
hace parte de
- Que
tenga conciencia clara de la importancia que en la vida institucional
tiene la función que desempeñará
- Un líder con buenas relaciones humanas
que sepa manejar la diferencia y la individualidad.
- Que identifique los obstáculos o problemas que se
presentan en la ejecución de proyectos u otras actividades relacionadas
con
Con Capacitación demostrable en Convivencia
Escolar, y/o Mediación Escolar y/o
Resolución de Conflictos y/o Adquisición de Normas Sociales y/o Enseñanza en
Valores.
Los
aspirantes deben cumplimentar:
1.-
Solicitud de inscripción (se adjunta a esta convocatoria, también se puede
solicitar en la secretaría de la escuela o al referente del PMI, María Martha
Huljich).
2.- C. V.
Deberá contener los siguientes ítems:
a) Títulos, con indicaciones de la
Facultad o Escuela y/o Instituto Superior que lo otorgó y fecha en que fueron
otorgados.
b) Antecedentes docentes y
laborales, indicando las tareas desarrolladas, especificando la Institución, el
período ejercido y la naturaleza de la designación.
c) Proyecto Pedagógico presentado en
sobre cerrado y firmado por el aspirante. El Proyecto deberá contener:
·
Fundamentación
acorde con la Propuesta del PMI.
·
Objetivos.
·
Actividades.
·
Cronograma
de implementación.
·
Evaluación
y seguimiento.
·
Bibliografía
consultada.
·
Otros.
Se
conformará una comisión Evaluadora a fin de evaluar los CV y las propuestas
presentadas.
·
La
Comisión Evaluadora otorgará puntaje a cada postulante, considerando los
siguientes aspectos:
·
1.-
Títulos: 30 puntos.
·
2.-
Antecedentes: Hasta 30 puntos.
·
3.-
Propuesta de trabajo: Hasta 40 puntos.
Los
horarios se consensuarán con el Equipo Directivo.
En principio
es solo para el personal de la Escuela. Si no hubiera presentaciones se abrirá
la convocatoria.
María
Martha Huljich Graciela
Enrione
Referente
del PMI Directora
de la E:E:S: Nª 5
Planilla de inscripción.
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